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2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷5

卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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試題序號

皮亞杰智慧發(fā)展階段論認(rèn)為，個體的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了以下階段（ ）。

  • A、感知運動期、前運算時期、后運算階段和形式運算階段
  • B、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和后運算階段
  • C、記憶運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段
  • D、感知運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段
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獨生子女不良心理特點形成的主要原因是（ ）。

  • A、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家長缺乏明確的教育目標(biāo)
  • B、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家庭教育不一致
  • C、缺乏必要的兒童伙伴，家長缺乏明確的教育目標(biāo)，家長教育方法不科學(xué)
  • D、缺乏必要的兒童伙伴，家長教育方法不科學(xué)，家庭教育不一致

符號互動論的基本觀點為（ ）。

  • A、互動是人類個體生存發(fā)展的前提，是社會生活的基礎(chǔ)；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構(gòu)者；個體的心靈與自我是互動的產(chǎn)物；社會的形成與變化是互動的結(jié)果
  • B、互動是人類個體生存發(fā)展的前提，是社會生活的基礎(chǔ)；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構(gòu)者；社會的形成與變化是互動的結(jié)果
  • C、互動是人類的天性，是社會生活的基礎(chǔ)；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構(gòu)者；個體的心靈與自我是互動的產(chǎn)物；社會的形成與變化是互動的結(jié)果
  • D、互動是人類的天性，是人類個體生存發(fā)展的前提，是社會生活的基礎(chǔ)；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構(gòu)者；個體的心靈與自我是互動的產(chǎn)物

教育活動設(shè)計。



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